PENTINGNYA SUPERVISI BAGI PEMBELAJARAN

Supervisi adalah kegiatan mengamati, mengidentifikasi, mana hal-hal yang sudah benar, mana hal-hal yang belum benar, dan mana pula yang tidak benar dengan maksud agar tepat dengan tujuan memebrikan pembinaan. (Arikunto, 2011:5)

Berdasarkan pendapat di atas maka jika seorang supervisor mengadakan supervisi, maka dia harus mengamati, menidentifikasi  tentang apa yang menjadi objek supervisi tersebut. Jika yang disupervisi pembelajaran maka yang harus diamati, diidentifikasi adalah pembelajaran. Supervisor mengamati, proses pembelajaran yang dilakukan guru dari mulai perencanaan, kegiatan pembelajaran, penilaian dan tindak lanjut yang dilakukan guru. Pengamatan perlu dilakukan secara cermat. Oleh karena itu maka sebelum melakukan supervisi, supervisor perlu menyiapkan dulu instrumen supervisi yang mampu merekam data secara menyeluruh dari sumber data. 

Kemudian data dari hasil pengamatan tersebut diidentifikasi secara cermat dan tepat untuk dijadikan bahan pebianaan selanjutnya.  

KIAT UN SUKSES

Guru sebagai ujung tombak pelakasana pendidikan perlu mengupayakan pererta didiknya mencapai tujuan yang diharapkan. Sebagai pribadi yang arip dan bijaksana menjelang Ujian Nasional (UN) untukSD UASBN guru hendaknya terus mencari solusi yang paling baik agar peserta didik dalam pelaksaanaan UN/UASBN tidak perlu  mendatangkan bala bantuan yang tidak halal.
Salah satu upaya agar peserta didik mampu menyelesaikan soal-soal UN adalah guru sendiri mempunyai keyakinan terhadap kemampuan peserta didiknya. Di samping itu tentu saja guru sendiri harus merasa yakin tentang apa yang dibelajarkan kepada pesertsa didiknya mampu dipahami oleh peserta didiknya secara oftimal (DePorter 2010)
Jadi jika guru sudah tidak yakin peserta didiknya mampu menyelesaikan masalah/ soal jangan berharap peserta didik mampu menyelesaikan soal dengan baik. Oleh karena itu keberhasilan UN/UASBN dipengaruhi pula  pada bagaimana keyakinan guru itu sendiri.